| Полное наименование: | Частная общеобразовательная школа "Санкт- Петербургская школа "Театра, Телевидения и Шоу-Бизнесс" |
| Сокращенное наименование: | ЧАШ "Санкт-Петербургская школа "ТТиШБ" |
| Район: | Центральный |
| Вид: | СОШ, Частные |
| Официальный сайт: | http://www.ttishb.ru https://vk.com/club91615 |
| E-mail: | school-tv@yandex.ru |
| Телефон: | +7 (812) 314-97-06 |
| Руководитель (директор): | Тимофеева Анна Викторовна |
| Адрес: | Санкт-Петербург, набережная реки Фонтанки, 90 |
| Метро: | Звенигородская (497 м), Пушкинская (796 м), Спасская (968 м) |
Режим работы: |
нет информации |
| Иностранные языки: | Английский |
| Информация: |
Школа была открыта в 1997 году, и на сегодняшний день выпустила уже более 300 учеников. Многие из них связали свою деятельность не только с работой на телевидении и в театре, но и с другими профессиональными сферами: психологией, экономикой, менеджментом. Такая многогранность в выборе специальностей говорит о том, что основная деятельность школы направлена на многостороннее развитие детей, на развитие творческих способностей в различных сферах жизни. Задача, стоящая перед школой, обусловлена потребностью современного общества максимально раскрыть индивидуальные способности и сформировать на этой основе профессионально и социально компетентную личность, умеющую делать правильный выбор и нести за него ответственность. А также личность, сознающую и способную отстаивать свою гражданскую позицию, гражданские права. |
Побыла в школе ТТИШБ в течение одного часа, общалась с директором школы по частному вопросу. Увидела, что школа содержится в большом порядке, в ней уютно, люди относятся друг к другу внимательно и уважительно. Атмосфера очень творческая, энергичная, деловая. Пространство продумано до мелочей. Время тоже не теряется даром. Ученики общаются приветливо, дружелюбно, и видно, что они очень вовлечены в свои занятия. Учителя молодые, интеллигентные, приятные, в каждом видна индивидуальность. Хочется пожелать успехов замечательной школе.
!
Наш ребенок проучился в ТТИШБ часть 5 и весь 6 класс, возможно наш опыт покажется полезным другим родителям. Отзыв длинный, поэтому сперва приведу краткое резюме, а дальше уже можете читать подробно, кому интересно
Образование: приемлемо, есть и очень хорошие учителя и посредственные
Внеклассная и воспитательная работа: никакая, предпочитают делать вид что никаких проблем нет
Основные проблемы: очень мало учеников, плохо налажена работа с детьми и взаимодействие с родителями, данные на словах обещания при приеме в школу могут оказаться пустыми
Общая информация о школе
Школа занимает полуподвальное помещение во дворе дома. Большинство комнат очень маленькие, окна есть не во всех. В классах окна есть, на уровне земли. В 20-21 учебном году в школе было менее 30 учеников, только 6, 9, 10 и 11 классы. Большая ротация учеников, из 6 человек 5 класса к концу 6го остался один, остальные ушли, а новых пришло меньше.
Перед подписанием договора директор проводит собеседование и рассказывает о школе. В нашем случае звучало много красивых обещаний, но в реальности большинство из них оказались не выполнены. Реально стоит рассчитывать только на то, что записано в договоре. Например, при переходе в 5 класс рассказали, какие в школе прекрасные условия для занятий информатикой и какие для детей куплены ноутбуки. По факту информатику стали давать только во 2м полугодии 6 класса. Какое отношение школа имеет к телевидению и шоу бизнесу, непонятно. Обещанный при поступлении предмет “История кино” в 6 классе не преподавался. Театральное мастерство преподавали и даже устраивали показательные зачеты.
Учебный процесс
Учиться ребенку было легко, впрочем с учебой и успеваемостью и раньше проблем не было. Д/З или нет, или совсем маленькое. Оценки ставились очень снисходительно. Отношения с учителями у ребенка были хорошие.
При возникновении претензий к учителю никакой реакции со стороны школы не было. В конце 19-20 учебного года всех перевели на онлайн обучение, и была возможность послушать, что происходит на уроках. Некоторые учителя пытались разнообразить уроки играми и конкурсами. Некоторые скучно пересказывали учебник и на дом регулярно задавали конспектировать параграф. Неприятно поразило происходящее на математике. Учительница на урок выходила неподготовленная, предлагала детям презентации из интернета с ошибками. Иногда сама не могла решить предложенную задачу, а потом выяснялось, что методами, известными в 5 классе это невозможно, так как это материал 7 класса. Объяснения она давала очень запутанные. Жалобы дирекция игнорировала, говоря, что учителей нельзя обсуждать.
К другим предметам серьезных претензий не было. Программа была выполнена. При практически полном отсутствии информации о происходящем в школе объективно судить о том, как это происходило, сложно. Хочется отметить талантливую работу учителя рисования. Дочь приносила домой работы, по которым можно судить о большом прогрессе в рисовании. В школе в принципе нет предмета “физкультура”, по нему аттестуют на основании занятий актёрским мастерством.
В 6 классе примерно месяц некоторые предметы вели студенты-стажеры, это не то, что ожидаешь за свои деньги.
Воспитательная и классная работа, работа с родителями
Из-за маленького числа учеников нет классных руководителей, есть один куратор на всю школу. Предполагалось, что родители будут находиться в тесном контакте с куратором. Однако, на половину сообщений и звонков она не отвечала, и потом не перезванивала. Потребовалось несколько визитов в школу и жалоб, чтобы добиться более-менее оперативных ответов. На письма на электронный адрес школы ответ получали не всегда. Их читали и игнорировали. Или отвечали через несколько дней после повторного письма. Причем приходилось специально в начале письма крупными буквами писать просьбу ответить. Требования к дисциплине в школе очень низкие. Например, один мальчик приходил на урок, клал голову на парту и спал. А когда он не спал, то они с приятелем так шумели, что учителя слышно не было. Дочь несколько дней болела и слушала уроки через скайп. В классе было на тот момент только 2 мальчика. Учитель потратил большую часть урока на безуспешную попытку призвать их к порядку. В классе был еще мальчик, который постоянно мешал проведению занятий. Учителя с ним справиться не смогли и, по выражению директора, вынуждены были с ним расстаться.
Из-за большого разрыва в классах и малого числа учеников сильно ограничен круг общения детей. В 6 классе к концу года было 1 девочка и 2 мальчика, девочке не с кем было общаться на переменах. Внеклассной работы практически не было, если не считать подготовки к зачетам по театральному мастерству раз в полгода.
В целом, создалось впечатление, что в школе не решали появляющиеся проблемы, а игнорировали их пока было возможно, убеждая при этом родителей, что дела идут все лучше и лучше. Конечно, создание позитивной атмосферы очень важно, но нельзя решение задач заменять убеждением, что все и так неплохо.
Я бесконечно благодарна школе ТТиШБ за своего сына. Учился здесь 9-й и 10-й класс. Учебный процесс организован максимально комфортно для современной молодежи с ее переходным возрастом и непростыми характерами. В 14-15 лет бывает сложно определиться с делом, которое бы захватило на всю жизнь и мой сын не исключение. Это непросто для родителей: желать для ребенка лучшего, а сталкиваться с тем, что многое не получается, нет интереса к учебе, ничего не хочется. Здесь не так. С самого начала есть возможность попробовать несколько направлений для творчества, нырнуть в них, побыть, оглядеться и только после этого выбрать. Помимо основных общеобразовательных предметов, которые преподаются на высшем уровне, несколько профильных авторских курсов. Один из таких курсов и дал, как оказалось впоследствии, вектор развития. Но это уже чуть позже, а пока была насыщенная и увлекательная учеба, качественная подготовка к ЕГЭ (ее хватило, чтобы не брать дополнительных репетиторов), сдача экзамена, поступление в институт и его окончание. После решения вопроса со службой в армии возник интерес к съемкам (хотя и после окончания школы сын что-то записывал, снимал, монтировал). Решил пойти на курсы операторского искусства. Пошел, закончил. В августе 2019 года в СПб проходил конкурс “Моя любовь к Петербургу”. Было принято больше 2000 заявок. 3 номинации. Мой сын победил в номинации “Лучший видеоролик”, его награждали 31-го августа на Дворцовой площади. Это был один из самых трогательных моментов в жизни. И все это благодаря школе ТТиШБ, откуда все началось. Благодаря ее интереснейшим курсам, увлеченным преподавателям, искренней любви к детям и вниманию ко всем аспектам их жизни. Я искренне считаю, что результат обучения во много раз превосходит вложенные средства. Но самый главный показатель то, что у сына даже не возникают сомнения, куда он отдаст на обучение своих детей. Только сюда!