| Полное наименование: | Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 13 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга |
| Сокращенное наименование: | ГБОУ СОШ № 13 |
| Район: | Невский |
| Вид: | СОШ |
| Официальный сайт: | http://school13spb.ru |
| E-mail: | school13spb@inbox.ru |
| Телефон: | +7 (812) 585-33-28 |
| Руководитель (директор): | Харчилава Елена Васильевна |
| Адрес: | Санкт-Петербург, улица Дыбенко, 17, корпус 3 |
| Метро: | Улица Дыбенко (1213 м) |
Режим работы: |
понедельник-суббота: с 08:00 до 20:00 |
| Иностранные языки: | Английский, Немецкий, Французский |
| Информация: |
Образовательное учреждение создано на основании решения Исполнительного комитета Ленинградского городского Совета депутатов трудящихся "Об изменении сети школ и других детских учреждений Ленинграда в 1970-1971 учебном году" от 01.06.1970 № 458. |
Школа с углубленным изучением английского языка и это надо учитывать при её выборе для обучения ребенка, т. к., интенсивность изучения высокая, требования у педагогов большие, не для всех детей и родителей это подходит. Школа имеет современный вид, техническое оснащение на высоком уровне, педагоги – увлечённые и активные люди, профессионалы своего дела. Много было интересного: походы, экскурсии, праздники, проекты…Старший сын ездил со школьной группой в Македонию, много впечатлений, теплых воспоминаний, потом мы у себя принимали македонского школьника, интересный опыт общения. Отдельная тема – это поездки в лагерь “Зеркальный”, дети раскрывают там свои таланты и способности, учатся работать в команде, общаться…
В разные периоды у моих детей были проблемы с учёбой (то болели, то ленились), всё решали вместе с педагогами, обходились без репетиторов. С особенным уважением и теплотой вспоминаем наших классных руководителей и многих учителей, которые болеют за свое дело, за успех каждого ученика. Старший сын продолжил изучение английского в ВУЗе, подрабатывает репетитором, младший после 9-го класса поступил в колледж со средним баллом 4.35, учится на 4 и 5 (особенно по английскому!), доволен, что не остался в школе. Так что, каждому своё, главное, увидеть свой путь, а не обвинять в своих неудачах всех вокруг! Хорошая школа, а результаты от многого зависят, не только от уровня преподавания (считаю, что в этой школе высокий уровень подготовки), но и от способностей и желания ребёнка, от возможностей родителей помочь. Желаем родной школе успехов и процветания!
Отучилась в школе 11 классов, все ЕГЭ на 90+. Впечатления смешанные.
Плюсы:
+ Сильный английский, хорошая программа, очень много практики для ЕГЭ. Знание языка всё ещё будет зависеть от преподавателя, у которого учится ребёнок, но если ученик получает сплошные тройки на английском в этой школе, ЕГЭ сдаст на 70+.
+ Базовое знание лингвистики.
+ Неплохой ремонт, школа выклядит опрятно.
+ Точно есть хорошие учителя. Со страшной некомпетенцией не сталкивалась (хотя были прикольные истории, но где их не бывает).
+ Ученики школы на маргиналов не похожи, из семей примерно обеспеченных. Травля если и есть, то не критичная.
Минусы:
– Огромная нагрузка. Ребёнку действительно будет тяжело учиться, школа подразумевает определённый уровень врождённых способностей, либо же дополнительные занятия, репетиторов. История стандартная: на уроках материал почти не объясняют, в основном учишься дома, если вообще остаётся время.
– Плохая организация. Формирование расписания занимает пару месяцев от начала учебного года, постоянные накладки в работе разных учителей. Работа библиотеки оставляет желать лучшего.
– Старая техника. Во многих кабинетах компьютеры работают еле-еле, барахлят проекторы, колонки ужасного качества (а они используются очень часто для практики устной части экзамена английского).
– Скудная школьная жизнь. Праздники и концерты на 1/10. Вроде есть, а вроде и сыро, никому не нужно. Экскурсии туда же: очень повезло, если классрук что-то организовал, а так…
Кому в этой школе может понравиться: детям со склонностями к гуманитарным предметам, в особенности к английскому. Если близко к дому, то круто.
Не стоит отдавать Вашего ребёнка в эту школу, если: у ребёнка есть врождённые проблемы с психикой. Обучение требует много сил, даже в началке.
Отдельно хочется едко поблагодарить преподавателя русского языка и литературы, Звереву, за неадекватные оценки. Можно сколько угодно говорить, что это такая методика обучения, но во всех параллелях этот подход вызывал только отторжение и нежелание вообще хоть что-то делать.
Ходили на курсы подготовки к школе, почти 4000 в месяц. Очень слабо, да еще учитель ИЗО заставляла после занятий родителей мыть парты. Это как?!! Зажрались! Учителя все молодые, после техникума. Не удивительно, с таким завучем начальной школы Валуевой, нормальные учителя сбегают. Лет 15 назад была отличная школа, а сейчас ужас. Ребенка не отдала сюда. Посмотрев вакантные места в 7 и 8 классы, поняла, что серьезные проблемы с учителями по основным предметам. Не советую!!!
Моя дочь – двоечница при условии,что это начальные классы!!! (школу посоветовали родственники, сказали, что одна из лучших) Знает английский с нуля, ходила в английский детский сад на Кипре, последний год перед школой были в английском дс Новая История, у меня свободный английский – помогаю во всем без репетиторов и тут двойки. Начинаю пытать – объясняли тему, когда, как, где эта тема изложена в учебники? У меня одно из высших педагогическое, поэтому прекрасно понимаю, что материал нужно уметь доносить! Хотя о чем это я, на продленке детей отправляли принимать пищу в коридор, чем я была очень сильно возмущена и даже изыскала возможность навестить этого высокоодаренного учителя группы продленного дня. Им оказалась учительница английского языка. На вопрос: почему дети принимают пищу в коридоре, получила ответ: “Потому что дети крошАт”. НЕ крошАт, а крОООООшат, милочка!!!!! Откуда Вас недо*********** берут, в каких ВУЗах Вам дипломы выдают? Пособия на мой взгляд странные, нет схем и тп. Я регулярно повышаю свой уровень знаний и просматриваю соответствующие пособия, везде есть изложение темы, схемы и картинки к ней. А что это за новая форма обучения – впиши пропущенную букву? Годами проверенно, чтобы писать грамотно – нужно упражнение переписывать в тетрадь вставляя пропущенные буквы. А то мы тратим километр денег на непонятные рабочие тетради, чтобы облегчить жизнь классному руководителю. Вообщем продолжаем, математика, русский, окружающий – такая же история, двойки и тройки. Сначала ругала ее, переживала, ревела. Она в свою очередь стала учиться пользоваться штрихом. Вопрос: кто подтолкнул ребенка к исправлению двоек в дневнике, не школа ли? Оказалось двойки и тройки регулярно появляются у всех учеников! Какое совпадение, в одном классе собралось так много тугодумающих детей? Домашние задания в таком количестве, что я устаю от них.
P.S. меня в такие моменты интересует вопрос, а руководство не задумывается что подобные истории могут попасть в СМИ?
Как я вас понимаю!!! Конец года, такое чувство, что дам – преподавателей, то ли климакс, то ли погода в доме не очень! Срывают свой негатив на детях, ставят двойку в конце четверти!!! И за что?!? За то , что она( преподаватель) видите ли не помнит, что работу сдавали ей в руки!!! Может посетить врача учителю? Не школа, а сборище неадекватных, непрофессиональных, несправедливых, некорректных педагогов! К счастью всё-таки там ещё есть Педагоги, но к сожалению остальные гастарбайтеры какие-то.
Ужас! Почему родители считают, что больше и лучше знают учителей, как и чему учить?!)
Согласна с отрицательными отзывами. Атмосфера в школе оставляет желать лучшего. За один год, первый класс, удалось уничтожить учебную мотивацию моего племянника. Учитель постоянно в отвратительном настроении, на детей постоянно кричит, не похвалит, не улыбнется. Такое впечатление, что вообще не имеет понятия о педагогике и детской психологии. Детям не комфортно. Я, как человек, имеющий непосредственное отношение к образованию и знакомый с ФГОС, наивно полагала, что школа оказывает образовательные услуги. Но, увы, администрация школы и педагогический коллектив считают это обязанностью родителей. На себя ответственность за результат образовательного процесса не берут. Отсюда и репетиторы с первого класса, и не только по английскому языку. Начальная школа работает по программе “Перспектива”. Плохая программа, многие школы от нее отказались уже . С ней не справляются ни дети, ни сами учителя школы. Вообщем, ситуация отвратительная. Никому не советуют поступать сюда в первый класс.
Согласна с отрицательными отзывами о школе. За один первый класс удалось задушить мотивацию моего племянника. Учитель в начальной школе постоянно в плохом настроении, на детей кричит. Эмоциональные дети явно страдают.Такое впечатление, что учитель понятия не имеет ни о педагогике, ни о детской психологии. Начальная школа работает по программе “Перспектива”. Неудачная программа, многие школы от нее отказались. Не удается ее освоить ни обучающимся, ни самим учителям. Имея непосредственное отношение к сфере образования и будучи знакомой с ФГОС, я наивно полагала, что школа должна оказывать образовательные услуги . Но администрация и учителя школы № 13 считают, что обучать своих детей обязаны родители. Отсюда и репетиторы уже с первого класса, и не только по английскому языку.
Школа блестяще справляется с такими задачами, как: развитие неврозов всех сортов (тики, головные боли, недержание…); снижение самооценки детей; психологические травмы и все в этом духе. Только пришедшие молодые преподаватели тут же подхватывают местные порядки: гнобление детей, сумасшедший темп “с места в карьер” с первого дня четверти (в основном, как тут пишут, проверки гигантских д/з, короткие вводные по новым темам и новое д/з на завтра); высмеивание детей при всем классе, высказываются в любых выражениях, игнорирование особенностей детей, болезней (ой, да, бедный, лечитесь… приходит ребенок со справки, никого не интересует, что его не было и он не занет темы или д.з = 2, 2, 2,…., потом гонка за исправлениями этих оценок). Чаще 13 не болеет ни одна школа, т.к. дети постоянно на псих. срыве, организм не выдерживает. Люди всеми способами выколачивают рутинную объемную ежедневную работу, которая не всегда оборачивается хорошими оценками – дети в псих. коме, считают себя не способными достичь уровня из-за установки “на 5 знает только учитель”. Дети вынуждены смиряться с тройками и плестись в хвосте, либо пахать за положительне оценки, не поднимая головы, со всеми вытекающими психол. проблемами и ухудшением здоровья. Английскому не учат, дети демонстрируют где-то с кем-то на стороне полученные знания, чем школа, не имея почти никакого отношения к этим заслугам, очень любит похвалиться = ай да мы! Чужими руками жар. В школе беспорядок по всем направлениям. Эл. дневник заполняют плохо, поздно, некоторые пару раз в четверть. Столовая – отдельная тема, кто и ест в начальных классах, к концу школы уже давно не питаются в столовой: небрежно, плохая готовка, частые отравления и т.д. Админ. постоянно делает хорошую мину при плохой игре, хотя ничего проще порядка придумать невозможно. Работать, контролировать, требовать единые правила работы для всех и все будет хорошо. Нет. Круговая порука в пед. коллективе, покрывательство по части учебного процеса и по организации других работ. Завуч до ночи в школе, при этом очень поздно ежегодно утрясается расписание и постоянные его изменения в течение года, о чем дети узнают, придя утром. При этом: не знал расписание, не взял учебник и нет д/з – конечно это “ваши проблемы” и 2 балла, невзирая на лица. Загнали среднюю школу, ежедневно по 7 уроков, чтобы освободить себе субботу под предлогом, что дети должны быть в семье. Д/з на выходных мало, зато на неделе – умри. К пятнице дети измочаленные. “Родители, не кошмарьте нам детей, с ними невозможно работать, они приходят взвинченные…”. А то, что школа их сама кошмарит, а родители видят оценки и накидываются на детей – это не к ним. Все вопросы и претензии выворачиваются в обратную сторону против самих детей и их родителей. Катастрофическое отношения к детству вообще, к психике детеЙ.
Полностью согласна, училась в этой школе не с 1 класса (слава богу),а ушла после 9. Не советую никому сюда идти! Наглые и избалованные ученики богатых родителей, многие позволяют унижать женский пол и учеников, чем-то отличающихся от класса. Учителя есть и хорошие, но их мало. Все остальные злые, обиженные на жизнь, на “отлично” здесь очень трудно учится. Гора д/з, очень много уроков, только погубишь свои нервы. Свободного времени вообще не будет, также занятие любимым делом тоже со временем отпадёт из-за постоянного напряжения и учёбы. Каждый сам за себя, учителя позволяют унижать детей и принижать им оценки, доводят до слёз. Все, кто ушёл – ничуть не жалеют и даже рады! Большинство детей социофобы, не имеют друзей помимо школы. При желании перевестись отказывают, обвиняя тебя в том, что тебе некомфортно и ты должен смирится. За выпускной деньги не вернули, потому что видимо лень с этим разбираться).
Может несколько лет назад эта школа была сильная и хорошая, ведь пришла я сюда по рейтингу, а после нескольких лет обучения- очень пожалела и испортила психику, ведь сейчас это учебное заведение скатилось просто на дно, ближайшие 20,339 школы намного дружелюбнее, легче и добрее. Учителей не волнует, болел ли ты-обязан знать материал на “отлично”, иначе тебя просто унизят перед всем классом. Дети часто плачут на уроках, учителя в прямом смысле могут довести до нервного срыва. В 2020 году ученик этой школы убил свою маму, а через несколько месяцев ученица выпрыгнула с окна. Не кажется странным? И об этом школа также благополучно умалчивает и просто закрывает глаза, “лишь бы никто не узнал”. Все хотят побыстрее доучится и свалить отсюда, потому что знаний ты не получаешь, лишь один негатив. Очень много детей со “странностями”, отрывающихся на нормальных детях свои непроработанные детские травмы и комплекс неполноценности. Дети начинают уходить не из-за того, что сложно учится, а из-за токсичной атмосферы!
В средней школе возникают проблемы со многими учителями, многих пора на пенсию, нежели срываться на детей. Ребёнка, сестру, брата бы сюда не отдала! Количество учеников маленькое, потому что никто не идёт сюда учится, либо просто забирают документы спустя пару месяцев обратно ( в “в” классе учится 12 человек, а в остальных 26, разве это нормально?) Учителя постоянно сравнивают классы друг с другом, тебя будут винить абсолютно за всё, зарплаты у учителей низкие, молодые обычно не “приживаются” здесь и уходят. Заставляют тратить приличное количество денег на “интерьер школы, подарки учителям, закупка рабочих тетрадей” и тд. Гордится самой школе нечем, кроме своих давних заслуг, когда эта школа действительно была сильная и хорошая, вот они и пихают это на каждом шагу. Атмосфера в школе просто ужасная, дети в прямом смысле начинают боятся учителей и не имеют право на слово. Когда мою подругу унижали, ей сказали “они всего лишь влюбились и завидуют” и просто закрыли глаза, да ещё и защищали их. В школе можно учится, наняв кучу репетиторов, если хочешь что-то понимать и иметь хорошие оценки, видимо администрация считает, что родители сами должны отвечать за образование своих детей. В столовой частые отравления, работники нервные и раздражительные. Дети в столовой не успевают кушать, потому что учителя сильно задерживают, но и не позволяют опаздывать. Итог: дети в псих. коме, считают себя не способными достичь уровня “на 5 знает только учитель”. Дети вынуждены смирится с тройками и не усваивать учебную программу, либо не спать ночами, не отдыхать, не гулять за положительне оценки не поднимая головы, со всеми вытекающими псих. проблемами и ухудшением здоровья. Постоянные изменения расписания, о которых дети узнают либо поздно ночью, либо на следующий день. А потом учителя на уроках орут, что “дети не подготовились”
Постоянные контрольные, английский не такой уж и сильный здесь, смотря к кому попадёшь. дети просто запуганные и боятся учителей, пропадает желание учится. К пятнице дети все уставшие и ничего не хотят, плохо себя чувствуют, из-за этого часто болеют. Я считаю, что просто ужасное отношение к психике детей со стороны учителей. Ведь дети в начальной школе начинают смотреть на своих “преподавателей” и брать с них пример, а потом вырастают хамами, эгоистами и уже унижают своих сверстников, считая это нормой поведения. Администрация всегда обещает много, а действий мало. Детей гнобят, а стоит только придти родителям, сразу включают лицемерие и двуличие, показывают себя с хорошей стороны. С каждым годом всё хуже и хуже. Ничего кроме приличного интерьера вы здесь не найдёте. Интерес к другим предметам отбили полностью, также как и желание учится, люди начинают прогуливать в страхе получить “2” и невозможности исправить своё положение. Перспектив в обучении нет, школа рассчитана на гуманитариев, но в 11 классе возникнет проблема с нулевыми знаниями и вопрос “а какие 2 предмета на выбор сдавать?” Молчу про то, что про второй язык-французский, немецкий, которыми школа так везде гордится-знания нулевые!!! Атмосфера нездоровая, детям и вспоминать будет нечего, кроме травли. Просто поберегите своих детей от ежедневных нервных срывов, нежелание ходить в школу, повышенной агрессивности, тревожности, слёз и отдайте в другую школу. Почитайте реальные отзывы и увы, с ними будет согласна половина школы уж точно. Лично моё мнение. Если ты не отличник-не приживешься здесь
Про “слабенькую школу”.У меня две дочери закончили 13-ю.Старшая в 2007 ,младшая в 2015 годах.Обе поступили в ВУЗы на бюджет.Старшая уже закончила и теперь сама преподает 3 иностранных языка в школе в центре города.За время учебы были разные ситуации.Не всегда было легко.Не со всеми учителями были согласны.Не все 100% нравилось.Но идеального в жизни ничего не бывает.Старшая ,кстати ,училась у Беловой Т.Н.Наша семья вспоминает эту женщину с большой благодарностью.Именно она помогла дочери раскрыться не только .как ученице,но и как личности.По поводу”детей слесарей и сантехников” -грубовато.Какая-то классовая ненависть.Про репетиторов.Да “,есть такая буква в этом слове”..Но мы (родители) сами способствуем такому положению дел. Это скорее вопрос наших амбиций,а не недостаточного уровня преподавания.У младшей уже во 2 классе родители побежали за репетиторами по английскому,потому что оценка 4 для их чад была не достаточно адекватна.Хотелось сильнее ,выше…А спрос. как известно,рождает предложение.И такая ситуация не только в 13-й.Про дворовые школы .Пожалуйста,у нас в районе 20,14.Там тоже дети учатся.Из нашего класса туда ушли дети,которые не справлялись с учебной нагрузкой 13-й.Родители их очень хвалили.А про то,что дети бегут из школы.Не соглашусь.За время учебы у нас по доброй воле ушли единицы.В основном .те кто не справлялся с учебой.Конечно,сейчас утерян индивидуальный подход к ребенку в образовании.Но это массовая школа.Все недостатки массовой гос .школы способна решить частная школа.Но этот вариант не всем подойдет.А вообще,везде хорошо,там ,где нас нет.Я не фейк,не сотрудник школы,случайно зашла на эту страницу ,прочитала и не смогла пройти мимо не оставив своего мнения.
Школа, в плане учебного процесса, откровенно слабая!!!! Методика обучения вызывает много вопросов. В этой школе всё, еще раз ВСЁ обучение ложится на плечи родителей! Будьте готовы к тратам на репетиторов, а это очень не маленькие деньги! Практически ВСЕ ученики занимаются с репетиторами, т.к. школа даёт программу основываясь де-факто на том, что все ученики занимаются самостоятельно. Учитель английского нам так и сказала – наше дело только начитать материал и проверить знания, обучение полностью обязанность родителей! О как!!!!!!!!
Моя дочь училась в этой школе до 9 класса.Счастливы,что ушли,хотя с учебой проблем не было.Была просто травля со стороны классного руководителя Шатковской.Ей с её “провинциальным задором”,коров нужно пасти,а не детей учить.Учились у репетиторов школа давала мало.Очень повезло с учителем младших классов-Галактионовой Н.Е.Сказать Спасибо могу учителям:Степаненко(Биология),Любавской(литература) и Татьяне Александровне(Математика).Остальные предметы очень слабые,репетиторы все на себе тянули.Английский со 2 класса занимались дополнительно по 3 раза в неделю.Школа слабая,руководство неадекватное.Обещают много,а на самом деле-ноль.Одно втирание оголтелого патриотизма.Родители всего бояться под угрозой отчисления и молчат.Не калечте детей,им эта школа,радости и хороших воспоминаний не принесёт.
С каждым годом всё хуже и хуже!!! Учителя требуют уважения, когда сами обзывают детей! Ничего не дают! На уроках могут отсутствовать. Писать доклады по литературе, это вообще куда годиться???? Вместо чтения и заучивания стихов! Физкультуру ведут старшеклассники, которые матерят младших учеников! Люди бегут из школы. Классы соединяют поэтому. Не советую эту школу никому! Ничего кроме приличного состояния самого здания здесь не найдёте.
Перешла в эту школу в 5ом классе. Было много и плохого, и хорошего, но в общем сложилось следующее впечатление:
*Учителя начальной школы:
Есть хорошие, понимающие, еще не уставшие от детей. Но есть и “динозавры”, работающие с ребятами с самого открытия школы и, откровенно говоря, терроризирующие бедных учеников. Тут все зависит от удачи – к кому попадешь. Но по собственным наблюдениям скажу, что обычно на параллель приходится 2 “адекватных” учителя и один …не очень. Так что я считаю, что если без скандала и без агитации всего класса на этот шаг попросит перевести ребенка в другую букву параллели – это не такая уж и проблема.
Дорогие родители, это не учителя такие изверги и задают столько сложного и кошмарного дз, нет. Просто программа нереально большая и сложная. Детям просто заполняют голову всем, чем только можно. У меня и у самой брат учится в начальной школе. Я сравнила свои учебники 8милетней давности и его – это небо и земля. Очень сложно! А вот от учителей требуют, чтобы они всю программу детям преподнесли.
*Столовая
Почему-то этот вопрос стоит очень остро. Я раньше кушала по талончикам и тоже просто ненавидела школьную еду. Но с годами я поняла, что проблема не в том, что повара никудышные, а в том, что просто у меня дома слишком вкусно кормят. А вот еда из буфета – очень вкусная. На самом деле, вы можете в любой день прийти в школу и самим попробовать еду. Возможно, ребенок просто привередничает, как когда-то это делала я. И да, 20ти минут на обед более чем достаточно. А у нас в школе таких перемены целых 2.
*Английский язык
Раньше было лучше. Но в школе по-прежнему есть очень сильные педагоги.
Что действительно странно и не нравится мне, так это тот факт, что без репетитора по английскому обходятся единицы. Чаще всего в начальной школе ученик просто не понимает, чего от него хотят, не понимает что и как учить, а родители не владеют языком вообще, поэтому обращаются за помощью к репетиторам. И я не могу понять, вина ли учителей в этом, конкретно детей, школы или чего-нибудь еще. Но просто факт: ребенок должен быть либо очень трудолюбивым и не бояться спрашивать у педагога то,что он не понял, прорабатывать свои ошибки и УЧИТЬ, либо же быть гением, разговаривающим с пеленок на 3х языках, чтобы иметь высокий балл по этому предмету. Просьбы перевести детей в другую группу (из-за некомпетентности учителя или назревшего конфликта и впоследствии “более строгого оценивания работ и дз ученика”) игнорируются напрочь. В 13 школе есть негласный “монарх ин.яз-ов”, которого все откровенно боятся, и только благодаря этой женщине английский – это урок самый важный, неприкосновенный, которого в 10-11 классе аж по 9 часов. “Монарх” + еще учителей 5-6(максимум) и поддерживают статус школы. А остальные…увы и ах, слабоваты. И все же…моя 3-4 по английскому в этой школе – это “6+” в обычной среднеобразовательной.
*Другие предметы
Когда я поняла, что интерес к языку у меня пропал полностью, я хотела снова перевестись, честно. НО!
В этой школе много ДЕЙСТВИТЕЛЬНО сильных и талантливых Учителей.
(русский)
В 13 школе работают 2 методиста района по русскому/литературе. Они очень и очень сильные педагоги, необыкновенные личности. Одна из них перешла работать в школу только в этом году, а ребята, ее бывшие ученики, из другой школы умоляют нас вернуть им их самого любимого и гениального учителя. Помимо этих двух есть и другие, разумеется, но тут правило “повезет, если попал к Х.Х.” не работает, т.к. все педагоги по русскому/литературе с большими сердцами, талантливые и просто самые лучшие! За них я ручаюсь головой. Если у ребенка что-то не получается, то проблема кроется только в его лени и невнимательности на уроках. Экзамены по русскому и литературе сдают хорошо, без репетиторов.
(математика)
Не знаю, как сейчас это происходит, но раньше 5-6 класс у нас преподавала женщина, которая работает еще с открытия школы. Да, она в возрасте (заметьте, не старая, а “в возрасте”), но это такой боец. С шутками, а иногда с криками и руганью, разными методами, но она все равно прекрасно справляется со своей работой. Математику усваивали ВСЕ. Я вспоминаю, что она была очень строгой, но не злой. Если ее доводили, она могла и тряпкой кинуться, и кулаком пригрозить, и перейти на личности. И тем не менее, у нее все были равны, и поэтому все мои одноклассники благодарны ей и им стыдно за свое тогдашнее поведение, нет и речи, что кто-то из ребят зол на нее или в обиде. Кнутом и пряником, как говорится, воспитала нас.
Школа гуманитарная, поэтому сильных учителей по математике..ну, наверное, 2. Остальные просто более менее ответственно относятся к своей работе, но не более. Чтобы обходиться без репетитора, достаточно учить тот минимум, который дается на уроках. Базу в 11 классе в среднем сдают прилично. Профиль – нет, нет и еще раз нет. Только с помощью курсов/репетиторов. Даже сильным учителям не хватает часов, чтобы впихнуть в наши светлые головы весь материал профиля.
(история и обществознание)
Интересно преподает историю и понятно обществознание только один учитель. Но его недостаток – это то, что всю программу с ним не пройдете. Материал, который должен быть пройден за, предположим, урок, вы будете проходить 2.5 урока. Как-то так. И некоторые не разделяют отношение к детям. Он относится доброжелательно к ученикам, с юмором, но порой его шутки или колкое высказывание могут обидеть ребенка.
Еще двое предметников – это атас. Знания у них усваиваются просто катастрофические плохо. Если выходить на экзамен в 11 классе, без курсов никуда. А ведь это гуманитарная школа.
(естественные науки)
Биологию преподает гений. Без лукавства. Женщина специфичная, требующая отдачи от детей. И хотя у нее сложно учиться, но даже у троишника в 11 классе есть твердые знания, которые останутся уже на всю жизнь. Если надо, прекрасно подготовит ученика к олимпиадам по биологии, первые места в городе занимали не раз и не два.
География. Учитель с большим жизненным опытом, тоже хорошо готовит олимпиадников и к экзаменам, добрый и понимающий человек, конфликтов почти никогда не возникало, единичные случаи из-за отвратительного поведения ученика.
Учительницу физики я сравниваю с рыцарем. Человек всегда выполняет свои обещания, очень рассудительная, железно держит дисциплину, справедливая. Материал преподносит хорошо, все очень объективно оценивает, к экзаменам готовит. Сначала кажется хмурым, сердитым и очень строгим человеком, но со временем дети привыкают. Очень практичный человек, ученики ее уважают.
Остальных предметников не буду расписывать, тк и без этого уже много написала, а еще осталось невысказанное.
*Международное сотрудничество
Итак, оно есть. В прошлом году ребята летали во Францию и в Македонию в семьи. В этом году к нам прилетают македонцы. Также в этом году желающих приглашают в греческий лагерь на летние каникулы. Года два или три назад еще с немцами по обмену летали. Консулы в школу приезжают, для них устраивают концерты на иностранных языках. В прошлом году приезжала делегация из Таиланда.
*Общественная деятельность и мероприятия
Я не понимаю родителей, которые говорят, что школьные мероприятия – это “смех и жалость”. Они есть, начнем с этого. Их много, это второе. В-третьих, они направлены на реализацию и демонстрацию всех талантов учащихся. Фото-выставки, концерты, Рождественские встречи (особый тип концерта для консулов, на котором все проходит на иностранных языках), выставки подделок, проведение масленицы и других народных праздников, литературные и биологические/экологические фестивали. Да все, что душе угодно, ты лишь участие успевай принимать. Для детей помладше приглашают актеров кукольных театров, проводят квесты, устраивают дискотеки. Администрация дозволяет практически все. Нравятся походы – пожалуйста, есть человек, который вывозит летом (да и не только) детей сотнями(!) в палаточный лагерь за черту города. И это потрясающие воспоминания. Разумеется, не все школьные концерты и мероприятия проходят идеально. Но мы ведь дети. Что поделать, если я от волнения забыл текст? Или у меня голос сломался на высокой ноте. Или забыл движение из танца. Это в основном наша вина и лишь малая часть – недоработка, недоконтроль классного руководителя. Всю школу в этом винить нельзя.
Ученикам бы тоже хотелось “настоящей” вечеринки, а не эту ерунду на НГ с конкурсами и 2минутными треками, прошедшими жесткую цензуру. Но школа – это школа, поэтому о таком веселье можно забыть. Да и мне кажется, что родителям будет спокойнее от мысли, что мероприятия контролируются взрослыми.
На самом деле, многие действительно стоящие концерты проводятся для закрытых кругов. Согласитесь, что 100 выступающих + гости из консульства и других стран – это уже много, а если еще и к каждому придет по родителю, то в актовом зале яблоку негде будет упасть. А вот концерты для гостей, для учителей – это самые торжественные и увлекательные мероприятия.
*И мое любимое…АТМОСФЕРА
Боже…о какой атмосфере идет речь????? Трое из 7 так или иначе высказались про атмосферу. Но такими общими словами, что совершенно не понятно, что хотели донести эти люди. Вот какая должна быть атмосфера в школе? Я билась над этим вопросом минут 10. В школе может быть атмосфера, наводящая ужас. Обшарпанные стены, матерящиеся подростки с сигаретой в зубах, шприцы, валяющиеся вокруг и внутри здания. Это страшно, да. Дальше, уютная атмосфера. Вокруг пахнет ванилью, все в нежных тонах, высокопарное общение, все ходят в мягкой одежде и мило улыбаются друг другу. А может, строгость, сравнимая с интернатом или военным училищем? Чего вы ожидаете от школы? Тем более, если ваше в ней прибывание ограничивается отведи-приведи ребенка из школы, сходи на собрание, сходи на концерт ко Дню Матери/Дню Победы. Об атмосфере могут судить дети, да и то субъективно. Ведь мы тоже складываем свое мнение, опираясь на атмосферу, которая создается внутри класса. И мне кажется, что школа не играет в этом особой роли, все зависит от межличностных отношениях между учениками и педагогами. Хотя, возможно, я заблуждаюсь, но это очень сложное понятие, постоянно меняющееся и опять же субъективное. Надо больше на факты опираться.
Как-то так. В любом случае, если вы дочитали до этих слов – вы герой, который пытается докопаться до самой сути. Я написала так много, чтобы у родителей и детей было представление, что из себя представляет 13 школа. Как мы видим, чаще всего оставляют комментарии те, кто чем-то недоволен. Я их не осуждаю, это даже хорошо, что они делятся своим не очень удачным опытом с другими, предупреждают, негодуют. Но ведь почему-то многие ребята продолжают в нее ходить и родителей все устраивает. И именно это я очень хотела показать. 13 школа далеко не такая плохая. Учителя(97%) понимающие, добродушные люди. Если к ним хорошо относиться – то и тебе вернется только добро. Школа чистая, условия для нормальной учебы есть. Знаете, пчелы вокруг себя замечают цветы и благоуханье, а мухи…думаю, вы и сами догадались.
Бездумное умствование. Писал не школьник. Очевидно((
Перешла в эту школу из другой(тоже Невского района).Атмосфера-супер! Учителя-отличные! Английский язык-сильный! Международное сотрудничество, очень много мероприятий. Чисто,в столовой вкусно.5 с Плюсом.
Вот что называется ‘заказная статья’ или отзыв. Вы выше отщывы Людей видели, читали?
Стыдно, ‘ученица’, врать.
Атмосфера-0(ноль).
Учителя хорошие разбежались этим летом, в цене подхалимы.
Классы-обьединены(из 3х делают два), т.к. дети сбежали тоже.
‘Мероприятия’-смех и жалость…
Столовая-15мин на ‘драку’ в буфете.
Междунар. сотрудничество-кто вы, ученица, и куда успели сходить/сьездить?!! Иностранец в школе давно пробегал ?!
Реально, хотел бы я на вас посмотреть.
Пожоже на отчаянную попытку оправдаться, и отнюдь это не речь ребёнка.
Последнее: в школе есть сдвиги в лучшую сторону. Реально хуже не стало, просто некуда дальше. Очень-очень надеемся, т.к. не хотим бежать, как остальные. Хотим вспоминать с благодарностью.
С уважением к ‘ученице’.
Отвратительная школа.
ахахаххахахах,даже директор написал отзыв
Я- БАБУШКА. МОЯ ВНУЧКА ОТКАЗЫВАЕТСЯ ЕСТЬ В СТОЛОВОЙ ЭТОЙ ШКОЛЫ. ГОВОРИТ : “НЕВКУСНО ГОТОВЯТ, МАЛО ВРЕМЕНИ ДЛЯ ОБЕДА,НЕ УСПЕВАЮ К СЛЕД. УРОКУ”. А УРОКОВ МНОГО, И РЕБЁНОК СИСТЕМАТИЧЕСКИ ЕСТ ВСУХОМЯТКУ,ПОРТИТ ЗДОРОВЬЕ,А ДОМОЙ ПРИХОДИТ К 16 ЧАС…У МЕНЯ ВОПРОС К ДИРЕКТОРУ: ВЫ САМИ ПРОВЕРИТЕ КАЧЕСТВО ПРИГОТОВЛЕНИЯ ЕДЫ В СТОЛОВОЙ И СДЕЛАЕТЕ ОДНУ ПЕРЕМЕНКУ БОЛЕЕ КОМФОРТНОЙ ДЛЯ ПРИНЯТИЯ ГОРЯЧЕЙ ПИЩИ ИЛИ МНЕ С РОДИТЕЛЯМИ ОБРАЩАТЬСЯ В СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ПРОВЕРЯЮЩИЕ ОРГАНЫ И РОСПОТРЕБНАДЗОР ? ЕСЛИ ПОЛОЖЕНИЕ НЕ ИЗМЕНИТСЯ В ТЕЧЕНИЕ ПАРЫ НЕДЕЛЬ, ИМЕННО ТАК Я И СДЕЛАЮ…
С УВАЖЕНИЕМ, ЗОЯ ВАСИЛЬЕВНА.
Они ничего делать не будут. Слышите, увы, ни-че-го. В этой школе безразличие возведено в ранг ‘добродетели’. Никому ни до чего нет дела. У меня здесь учится ребёнок, а противно мне! Мысль одна-бежать подальше. Просто тошнит от пустой траты времени. Есть исключения у преподавателей, но оочень редки. Английский-зачаточен, т.к. общение на англ. и практика отсутствуют. В конкуренции с иногородними выпускники этой школы точно проиграют. Очень жалко время и детей. Вляпались..
А я думала, мне одной кажется. Атмосфера нездоровая, похоже, детям вспомнить будет нечего. Разве история и биология-‘гоняют’. Сильно, Александр, про сантехников! Апломба у родителей всё-же много. А толку-0. Английский поднять пытаются, просто скучно всё. Атмосферы нет. Никакой. Увы.
Школа слабенькая!!! Раньше англ.яз был сильный. Сейчас-нет его вообще! Преподаватели все очень старые!!! Устали от детей. Молодежь не идёт сюда. Не перспективная дворовая школа. Учатся дети сантехников и слесарей!! А в целом все хорошо!! Никогда не попадите к учителю Беловой Тамаре Николаевне. Человек не насидит детей. Испорчена психика у вашего ребёнка гарантированная!!! Оскарбляет и унижает детей постоянно!! Сажает на позорные парты. Многие дети готовы к суециду после этого человека!! Но есть и много хороших учителейТамара Александровна!! Супер !!! БоЕрегите детей!! А Белову нужно привлечь к ответственности либо отправить на пенсию(человеку уже больше 65 лет!)